

Никита Высоцкий поделился мнением о ситуации, связанной с уходом Константина Богомолова с поста ректора Школы-студии МХАТ. Он призвал не радоваться самоотводу режиссера и назвал кандидатов, которые, по его мнению, действительно могут возглавить вуз.
«Во-первых, я бы не радовался и не праздновал, что „вот как здорово, что Богомолова там больше нет!“ Он — яркая, талантливая личность. Богомолов оценил обстановку и понял, что ему будет непросто. Я снимаю перед ним шляпу! Вместо того чтобы скандалить или оскорблять, он просто ушел», — отметил сын Высоцкого, который также является выпускником легендарной Школы-студии, в интервью Daily Storm.
Кроме того, он высказался против назначения Сергея Безрукова, имя которого также звучало среди возможных преемников. «Когда я слышу фамилию Безрукова или кого-то еще, я, честно говоря, в замешательстве. Конечно, они профессиональные актеры и могут работать на пределе. Но ректорство — это совершенно иное дело. Это искусство удерживать баланс: между традициями и инновациями, между искусством и идеологией, между молодостью и ответственностью. Это не тот, кто лучше всех играет!» — подчеркнул он.
По убеждению Высоцкого, возглавить Школу-студию должен тот, кто давно работает внутри системы. «Было бы правильнее, если бы это был человек, который уже здесь трудился. Например, Сергей Земцов. Он там уже 35 лет, был деканом и близким другом Игоря Золотовицкого. Мне кажется, это разумный выбор. Или Марина Брусникина. Человек должен быть из этой школы!» — добавил он.
Кандидатуру Брусникиной поддержал и народный артист России Александр Пашутин. Напомним, Марина Брусникина — заслуженная артистка России, выпускница Школы-студии 1982 года, в настоящее время возглавляет кафедру сценической речи. С 2023 года она также занимает пост главного режиссера РАМТ.
Ранее о своем возможном назначении на освобожденный пост высказывался и Дмитрий Певцов. Он признался, что не готов возглавить Школу-студию. И хотя ему пока не предлагали эту должность, он заранее предупредил, что не согласится. Причиной является не только занятость, но и отсутствие педагогического опыта.






